名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程。専門は教育社会学,ジェンダー/セクシュアリティ研究。同性愛者へのインタビュー調査をもとに,若年同性愛者のセクシュアル・アイデンティティ形成に関する社会学的研究を行っている。論文に,「性的マイノリティに対する文部科学省による支援策の論理――性別違和と同性愛の相違点に着目して」(『ジェンダー研究』23号,2020年),「性の多様性教育実践をめぐる一考察――「性のグラデーション図」の三つの落とし穴に着目して」(『現代思想』50巻4号,2022年)などがある。
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